“Si bien los maestros investigan, la información se encuentra dispersa, no se llega a sistematizar”, dijo la Autoridad Educativa, para luego agregar que teniendo un área de especializada, ésta se encargaría de promover la investigación científica, compilar investigaciones dispersas, recolectar publicaciones y elaborar un catálogo para poder contar con un banco de proyectos.
Si un centro educativo resolvió el problema gracias a determinada investigación, esta misma receta puede funcionar para curar otras escuelas que padecen determinados males, dijo el titular de la DREC señalando que dada la condición de ciudad puerto, las escuelas del Callao tienen problemas similares en materia educativa.
Casuística
Uno de los resultados más bajos que reflejan los estudiantes del Callao, es en Comprensión Lectora, sobre todo en el nivel inferencial. En el análisis de contenidos, las respuestas no se encuentran explícitamente en el texto, el niño tiene que deducir la respuesta; y este ítem revela un déficit por fortalecer. Lo más fácil que hacen los chicos es encontrar las respuestas a nivel literal, donde las respuestas se encuentran en el texto, debemos fortalecer esta área”, dijo Delia Picón.
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